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    南海爭端的歷史成因與解困之道

    2016年07月03日 10:40:29 訪問量:76751

        隨著“學講計劃”在徐州市教育界的推廣,各種課改模式也紛紛走進了高中政治課堂。近日徐州三中“校園開放日”,高二年級孟波涌老師開設了“翻轉課堂:主權國家和國際組織”的公開課,引起了同學們的濃厚興趣,得到了聽課老師的廣泛好評。

        本站摘錄部分同學課堂論壇發言:

    高一(7)楊子玥 

    主權問題自古就是充滿爭議與硝煙的戰場。如今,南海爭端便是國際形勢的焦點。

    自漢朝就有相關發現南海的記載:《異物志》中對“漲?!保茨虾5拿枋?。到了宋元明清四代,以“石塘”、“長沙”為名記載南海諸島的書籍更是多達上百種。但是古代統治者們抱著“普天之下莫非王土”的鴻志,將邊界問題未能明確與深究。菲律賓作為一個群島國家,以主張“無主之地”與“鄰境”為理,展開對南海資源爭端,并私自違法將部分島嶼“依法納為已有”。

    為何菲律賓等國要如此渴望南海?這是因為南海中不僅含有珍貴的石油資源,其中的南沙群島更是有重要的戰略地位。但仔細分析,前者雖是“本質”,但由于石油資源開采難度很大,需耗大量人力物力,所以是名副其實的“石油政治”。

    可菲律賓這樣的島嶼小國怎敢與中國這樣領土大國叫板?美國的勢力在此起了作用。美國早對中國覬覦,卻不能挑起戰爭,只能借“中立”掩護下背地支持。從而使菲律賓狐假虎威,試圖以此牽制中國。更有甚者,越南也將此問題向東盟“積極提交議案”,試圖將南海問題擴大化、復雜化,將雙邊爭端演化成區域爭端;日本、澳大利亞、印度更是對“南海問題”密切關注,并就所謂“強化海洋安全合作”達成一致。

    面對各國的威脅與干涉,中國又該怎么辦呢?我想應該堅持“擱置爭議,共同開發”,南海問題并非一朝一夕能解決的,說到底便是國家話語權的問題,一個國家是否具有話語權,是否具有國際威望,取決于我國的綜合國力。我國領土廣闊,卻大而不強。這也不是一天兩天所能彌補的,這是歷史的遺患。若是將國力提升,又有哪個國家敢同我們叫板呢!面對這紛亂錯雜,危機四伏的國際關系,民眾與政府應保持一份清醒,勿“急”。菲律賓等國激化矛盾便是要打亂你們的秩序,挑起事端,乘虛而入。因此,擁有長遠的眼光是必不可少的,所謂“擱置”,并不是退讓,而是穩定局勢,堅持主權毫不退讓,隨著穩定、韜光養晦、國力強盛遠比莽漢來得有用,又何愁問題得不到解決?

    政府應在這期間安撫民眾,用長遠的眼光看國際形勢,維持秩序。人民更應當清醒,不要當“憤青”,起哄只會加劇形勢的惡化,作為一名中學生,更應密切關注國家形勢,積極獻策,努力掌握相關知識,認清形勢與利弊。

    編輯:申玉君
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