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    做學生走向幸福的引路人

    2016年07月08日 09:25:57 訪問量:76537

    ——徐州市第三中學徐楊老師事跡

     

    徐楊,教育碩士,中學高級教師,徐州市學科帶頭人。曾獲“徐州市優秀教師”“徐州市新長征突擊手”“徐州市優秀德育工作者”等稱號,2014年全國“一師一優課 一課一名師”活動部級優課獲得者。主持和參與多個省市級課題,多篇論文在國家級核心期刊、省級期刊上發表。

    1997年大學畢業走上三尺講臺,徐楊老師先后擔任過班主任、團委副書記、德育處副主任、教科處處長,已在教育崗位上工作了19年。作為一名教育者,她習慣于把教育的過程,當作體驗人生、品味生命的過程。她時常說:“我人生中的酸甜苦辣都在教育生涯中依次上演過,還記得第一次走上講臺,面對無數雙求知的眼睛心中的惴惴不安;還記得收到畢業的學生寄來的賀卡時,心中的那份滿足;還記得攻讀教育碩士時為了不影響教學每天奔波于兩校之間的那份辛苦;更忘不了走上領獎臺,手捧獎牌時的那份責任,還有在徐州德育論壇上代表學校進行交流的那份自豪。我將青春獻給了教育事業,同時,我也收獲了職業幸福?!?span lang="EN-US">

    作為一名教師,徐楊老師認為“教育就是用心靈去嬴得心靈”,因此她用自己的愛心去關注學生、啟迪學生。面對家庭生活困難的學生,她不僅提供物質幫助,還通過談心、家訪幫助這些學生樹立自信,堅強的面對困難;對于學困生,她總是微笑地打開學困生的心扉,耐心細致地幫助分析問題,尋找方法。面對有心理問題的學生,她用自己的心理學專業知識去輔導學生。徐楊老師常常說,教育學生的過程其實也是自我修煉的過程,是師生相互成全的過程,在教育中尋找教育智慧,與同事分享教育感悟,這是教師快樂的源泉。

    教師的專業性更多的體現在教學上,徐楊老師一直堅持“以教學為立身之本”理念,做一名“研究型”教師一直是她的追求,同時她也深知,“路漫漫其修遠兮”,而“吾將上下而求索”。長期以來,她潛心鉆研教育理論,更新教育觀念,苦練基本功。為更好地適應工作,訂閱了大量的相關書籍資料,吸納別人的有效經驗,還積極參加各種培訓活動。她還不斷總結自己教育教學經驗,將這些經驗應用到教學改革之中,積極探索有效的教學方法,努力形成自己的教學風格。在與本學科的教師交流中,徐楊老師積極倡導教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等方法,并且提出要即時交流、即時研討和即時反思。多年來,徐楊老師所帶的班級在高考、學業水平測試中都取得了優異的成績。

    葉瀾老師說:“教育,就是教天地人事,育生命自覺?!痹诙嗄甑慕逃ぷ髦?,徐楊老師堅守著教書育人的使命,始終以“大音希聲,大象無形”的智慧引導學生,成全學生。

    編輯:申玉君
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